Во извештајот на ООН се вели дека 45.000 раселени деца во Ирак (Iraq) немаат документи за лична идентификација и дека многумина не добиваат образование, две години по нивниот пораз од Даеш (Daesh).
Во извештајот објавен од „Мисијата за помош на Обединетите нации за Ирак“ (Iraq) (МПОНИ) (UNAMI) и „Кабинетот на Високиот комесар за човекови права“ (КБКЧП) (OHCHR) се вели дека камповите се дом на околу 45.000 раселени деца на кои им недостасуваат документи за лична идентификација, јави агенцијата Анадолу (Anadolu).
Во извештајот се вели дека едно од пет семејства кои живеат надвор од камповите имаат деца кои се соочуваатсо проблеми со документирање (недостаток на документи за идентификација).
Во извештајот се додава дека повеќето семејства кои живееле под контрола на Даеш немале барем еден од нивните основни документи за идентификација, т.е. или изгубени, конфискувани, уништени или не издадени на прво место.
Во извештајот се наведува дека губењето на лични документи има сериозни последици врз пристапот до социјални услуги, покрај тоа што претставува голема пречка за запишување на деца во училиште.
Даеш (Daesh) го нападна северот и западниот дел на Ирак во летото 2014 година и контролираше една третина од територијата на земјата, пред да ги загуби сите овие области за време на војната што заврши кон крајот на 2017 година.
Ова предизвика раселување на скоро 6 милиони Ирачани од нивните домови, од кои повеќето се вратиле во родниот град или градовите, додека околу 250.000 сè уште живеат во логори низ целата земја.
Во извештајот, насловен: Право на образование во Ирак (Iraq), се наведува дека многу испитаници на анкетата посочиле дека не биле во можност слободно да се движат внатре и надвор од кампот, заради ограничувања наметнати на нив што ги спречувале да вршат дневни активности, како што се одење на училишта надвор од камповите .
Во извештајот се истакнуваат два главни фактори што го доведуваат во прашање пристапот на децата до соодветно образование, првиот е „недостаток на соодветни програми насочени кон реинтеграција на студентите, чии студии предолго се прекинуваат, во системот на владата на образованието“.
Друг фактор е тешкотијата во добивањето на документи за идентификација, што е голем предизвик за родителите кога се обидуваат да ги запишат своите деца на училиште.
Во извештајот се потенцира дека проблемот продолжува да се влошува бидејќи многу адолесценти ја достигнале возраста каде веќе не можат да останат во основните училишта, освен недостаток на соодветни училишта и програми за брзо учење.
Во извештајот на ООН се повикува ирачката влада да ги минимизира административните и безбедносните предизвици, да го забрза пристапот до цивилни документи на децата и да се разгледаат одредбите за формите на образование што им се достапни, со што се компензира загубата на години на образование заради контролите на Даеш (Daesh) низ домовите на децата.
Пренесува: „Dubai-Portal“
Пишува: „MEM“
